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64深圳风采开奖结果:想象作文寫作指導

時間:2019-12-05 推薦訪問:想象作文

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  參加過深圳风采开奖查询结果教材的修訂,了解作文教材編寫上的“兩難”:一線教師希望,作文教材有比較明確的訓練目標、訓練抓手;編寫者也明白,現行作文教材,不少老師找不著“北”,卻不能不擔心,以訓練為目標、體系的教材一旦出臺,用得不當,為“練”而練,闖下的禍害將無法收拾。

  一線教師以為,有了作文訓練體系,提高學生的作文能力,就有了靠得住的抓手。這個錯誤觀點,要怎樣才能消除?作文教材,不是沒有過以“作文知識”“技能訓練”為主線的編排,很多作文輔導叢書、報刊,都有相關的作文知識講解,有相關的作文技能訓練例子。然而,學生的作文能力得到發展了嗎?多年來的事實已經證明,作文教學以“技能訓練”為核心,是一條走不通的路。

  

  一線教師有這樣的想法和要求,可以理解。絕大多數一線教師不知道,作文興趣本身,就是一種重要的作文能力。馬正平教授談到作文能力的消解與重構,說,作文能力本身是個虛無,必須依附在某些因素上,才成其為能力。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出,第一是“寫作興趣”,第二是“寫作意志”,第三是“寫作人格”,第四才是“寫作技能”。也就是說,“作文興趣”本身就是作文能力,并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力。

  寫作這事兒,只要你想寫,有強烈的沖動,不斷地寫啊寫,改啊改,不一定能成天才作家,卻一定能成為不錯的寫手。一個人對寫作有興趣,想寫作文,就會想去了解與作文有關的事情,作文也就會發生翻天覆地的變化。你的生活中將充滿寫作的因子,你的閱讀,你的思考,你的看,你的聽,你的觸摸和感受,你的吃喝拉撒,都帶著寫作的氣息。你所做的任何事情,都會與作文發生聯系。

  “興趣是最好的老師”。語文老師對“作文興趣”視而不見,不一定是把老話忘得一千二凈,而是“興趣”這玩意,關乎人心,看不見、摸不著,拿它沒辦法。寫作意志啊,寫作人格啊,哪個都不好弄,只好把作文教學的重心,移到排在第四位的“寫作技能”上。沒有動力、興趣,你越“負責”,學生寫得越多,越感到壓力、壓迫,也就越害怕作文。只要來自老師、來自學習、來自考試的壓力一消除,從此與作文“拜拜”。作文教學,老師教得辛苦,學生學得痛苦,最終結果比苦膽還苦。

  

  總有一部分人對語文、對作文沒興趣。沒有寫作興趣,是不是就不能寫好作文呢?蘇珊出身于中國臺北的音樂世家,從小期望自己能在音樂天地中做出一番事業。陰差陽錯,她考進了大學的工商管理系。盡管不喜歡這一專業,一向認真的她,每學期各科成績依然優異。畢業后,保送美國麻省理工學院,攻讀當時許多學生可望而不可即的MBA,成績突出的她,又拿到了經濟管理專業的博士學位。如今已是美國證券業界風云人物的她,心存遺憾地說,如果能讓我重新選擇,我會毫不猶豫地選擇音樂。有人問她:“你不喜歡你的專業,為何學得那么棒?不喜歡眼下的工作,為何又做得那么優秀?”

  “因為我在那個職位上,那里有我應盡的職責,我必須認真對待?!?/p>

  不可能所有的學生都對寫作充滿興趣和熱情,都將寫作視為人生價值之所在。然而,并不表示這些學生不能成為寫作的高手,日后可以自如地使用文字。正如蘇珊不喜歡工商管理,卻能在經濟領域出類拔萃一樣。

  比培養寫作興趣更為重要的,或許是培養寫作上的責任感,“在那個職位上”就必須好好寫作,就“必須認真對待”。

  

  學生有了寫作興趣,怎樣維持呢?

  一線教師都有體會,學生光有一時的興趣還不夠,還要有長久的“寫”的意志?!靶醋饕庵盡比狽?,這是一線語文教師必須認真面對的教學現實。我們是帶班教學,打的是持久戰,不是圖“一時之快”的公開教學。

  一線教師要的是扎扎實實的帶班功夫,是一天又一天、一周又一周、一月又一月、一學期又一學期、一學年又一學年的帶班。從開學初到學期末,從你接手到從你手上移交,一年、兩年、三年里,你的學生寫作興趣不衰退,持久地旺盛著。要從帶班的角度,而不是只從上好一節課的角度去研究作文教學。上一節好玩的作文課,那是治標;帶好一個班,那是治本。不得不承認,我們的眼睛正被大面積的、花花綠綠的“治標”的作文教學所迷亂。持久維持學生“寫”的興趣,要老師引導,要老師激勵。每一個語文老師都必須牢記,引導、激勵學生對作文葆有長久的興趣,本身就是作文教學,是最最重要的作文教學。我辦《班級作文周報》,學生想發表,想交流,想到發表的平臺上對話,興趣被點燃了,然而我很快發現,小學生的興趣很不穩定,必須有“意志”保駕護航。為此,我設計了三年的“寫作動力系統”(詳見拙著《我的作文教學革命》)。三年下來,學生的寫作興趣得到了鞏固,寫作意志得到了磨練,我才比較放心。

  一個好的行為,一分鐘就可以完成。然而,要使這個行為成長為習慣,至少需要三個月的持續鞏固。寫作興趣也是這樣,要成為寫作習慣,至少要三個月的持續鞏固。這個“持續的鞏固”,靠的就是“寫作意志”。

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