深圳风采中:假期讀書的心得體會范文6篇

時間:2019-12-25 來源:范文推薦訪問:讀書心得體會

  假期讀書的心得體會1

深圳风采开奖查询结果 www.qavqt.com   我的愛好就是看課外書,所有看過的書中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

  書在我的手中慢慢的翻動著。海倫·凱勒于1880年出生在美國,在海倫·凱勒出生不久后就生了一場大病失去了雙眼,她從此生活了在無聲無色的世界中,她面對著無邊無際的黑夜和沉寂里。但是她并沒有向這厄運屈服,沒有放棄自己,沒有與世隔絕。她不分晝夜,努力的默讀盲文,就連她的手指頭都摸出了血,她還是依然摸讀盲文,她的老師沙利文為都她而痛心,她仔細的把布給一一包扎起來。一天一天,一年一年,就這樣,海倫·凱勒學會了閱讀,書寫和算術,學會了用手指“說話”。她的毅力客服了常人難以想象的困難,是知識把海倫·凱勒的眼界,之后她向薩勒老師學習說話,1900年考上了哈佛大學,她一生寫了14部著作,被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像。

  書中寫到,如果給她三天的光明,第一天,她要長久凝視她親愛的老師,她不僅要看到老師的面龐的輪廓,還要將那面容珍藏在記憶里,并且還要研究她的容貌,發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象。第二天,她要在黎明起身,去看看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天,她將再一次去看那充滿奇跡的日出,她急于尋找新的喜悅,因為對于那些真正看得見的人,每天的黎明一定是重復的美景。

  讀完這本書后,我的內心又一次被這本書觸動到了,我從中知道了許多道理,我們每天都要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊和困難面前,她不是怨天尤人,而是以樂觀向上的心去度過一切,面對一切,使自己得到信心,如果有一天,我們的眼睛也失明了,我們不能放棄自己,因為別人都沒放棄我,我們何必自己放棄自己,我們不能時刻以為自自己被放棄了,其實自己不放棄自己,我們的生活還會繼續,我們也許會比健康的人還活動快樂。

  假期讀書的心得體會2

  《假如給我三天光明》是一本傳遞希望的勵志書籍,我的感受特別深刻,知道這是為什么嗎?我先賣個關子,先聽我娓娓道來吧……

  這本書的作者是海倫·凱勒的散文代表作,她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。這本書被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。

  我實在佩服她的樂觀,在困難面前,她沒有像大多數人一樣灰心喪氣、,而是用她的樂觀作為人生道路上前進指示燈。原來,命運石可以掌握在自己手里的,但前提是不能放棄自己,只要活著一定有希望!每個人就像是被上帝咬過的一口蘋果,不會有十全十美的人,上帝關了你的門,不要灰心喪氣,因為與此同時,他也為你開了一扇窗。

  弱者,因此學會自強;憤世者,因此學會感恩。我要像海倫·凱勒那樣,對生命、知識的無限熱枕和渴望,不斷克服困厄,掙脫生命中黑暗的束縛。她就是一位從黑暗沉寂世界走來的光明天使。盡管生命是那樣脆弱,但我們仍然可以感受到愛、勇敢和感恩給予人類最強力的支撐。即使面對生活的各種無奈,只有心中有希望,小小困難,又算得了什么呢?我們心中有愛,有希望,有對生命的熱情,我們就能迎難而上!

  “讀一本好書,就是與一個偉大的心靈對話?!閉饈欽獗臼櫚淖羆炎⒔?,因為,感人至深的真實故事,正是傳頌久遠的勵志經典。她一生中都活在黑暗中,但她靠著一顆不屈不撓的心,用他87個黑暗無聲的春秋創造了一個人類的奇?!喚鲆躍說囊懔γ娑岳Ь?,挑戰和改變自己的命運,還用愛心去擁抱世界,用生命的全部力量,使一家家慈善機構拔地而起,通過自己的文字和行為傳播給所有不幸的人,帶給他們光明和希望。來吧!從現在開始,我們要行動起來,珍惜現在的健康身體,做出對社會有益的事情!

  假期讀書的心得體會3

  我想總有兩個女性,是很多人最早就知道的。不能說是所有人,但是至少在我的童年,我最早知道的偉大的女性,一個是居里夫人,一個是海倫·凱勒。

  有人這樣說過:“她自強不息,她永不低頭,她對生活充滿了渴望,他對生活充滿了激情,這是一曲震撼靈魂的贊歌,在人們心中永遠回蕩?!輩淮?,她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話,評價了她光輝的一生。

  海倫·凱勒確實是一位了不起的女性。在她剛剛學會走路的時候,一場大病,改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來,但是她從此再也看不見、聽不見了。于是,她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年,家里為她請了一位家庭教師,也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時候眼睛也差點失明,了解失去光明的痛苦。手機版在她辛苦的指導下,海倫用手觸摸學會手語,摸點字卡學會了讀書,后來用手摸別人的嘴唇,終于學會說話了。海倫在老師愛的關懷下,竟然克服失明與失聰的障礙,完成了哈佛大學的學業。在這以后,她到處宣傳盲人福利事業,把愛散播給所有不幸的人,帶給他們光明和希望。正是因為她堅強的意志和卓越的貢獻,雖然她已經走了,但是“海倫·凱勒”這個名字卻永遠的刻在了歷史上,她的精神也將會不朽地傳承下去。

  或許命運對她是不公平的,但是她確實一位敢于挑戰命運的人。她是堅強的,因為她堅強,努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想:她的心中一定住著一個光明天使,她的心永遠是光明的。一個敢于挑戰命運的人,就一定會是一個成功的人,一個了不起的人。在遇到困難時,我們不能退縮。有的人面對挫折悲痛欲絕,怨天怨地,不斷沉淪,讓陰影伴隨自己,陷入精神的黒淵,很久都無法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀,化悲痛為動力,努力改變自己,逃出困境,待到成功之時,回眸過去,微笑著說:挫折,你沒能使我屈服,在這場命運的決戰中,我勝利了!

  命運總會是坎坎坷坷的,但是千萬別忘了,主宰命運的人始終是我們。

  假期讀書的心得體會4

  作為一名二十世紀八十年代畢業的初中教師,原來在大學里學到的知識已經幾乎起不到什么作用了。要想繼續勝任教師這一職業,必須重新學習有關的知識和技能。

  作為一名教師,究竟怎么樣進行教育教學工作,這需要我們時時刻刻進行思考和研究。愛因斯坦曾經說:“走出校門后,把學校里的知識全部忘記,剩下的東西就是教育”。也有人說,讀了一本書之后,把書本里的知識全部忘掉,這才是真正的讀書。因此,讀書學習固然重要,但是怎么讀書才是最重要的。

  就現代社會發展和教育教學改革的需要,作為一名教師,就需要不斷地給自己充電,一條途徑就是讀書,為此,我在寒假期間,我閱讀了學校里給我們購買的《未來簡史——從智人到智神》、《合作學習技能35課——培養學生的協作能力和未來競爭力》等和網絡上的一些文章,對自己的教育教學工作進行了一些反思,同時產生一些感悟,主要是以下幾個方面。

  一、在學校里應該教給學生一些什么知識

  首先,本人對愛因斯坦的“走出校門后,學生把學校里所學的東西都忘記,剩下的東西就是教育”怎么理解。按照常規來說,學校是培育人的地方,一位學生從幼兒班開始到大學畢業,一般需要20年左右的時間,應該說在學校生活的每一個過程都會給學生打下烙印。那么,怎么理解“把學校里的所學的的東西都忘記”呢?通過深刻思考,又結合社會發展的實際,可以從以下幾個方面理解:

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  學習知識是為了“學以致用”,而不是灌知識的“壇子”,也就是說,不能夠教給學生一些現存的死知識。

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  現在社會需要創造性的勞動者,也就是說,需要培養的應該是勞動者,而不是只會讀死書的“書呆子”。

  現代社會需要培養的是有創新能力的勞動者,就拿農村來說吧,原來的農村村民是最底層的,不需要什么知識和技能,只要能夠進行簡單重復的體力勞動就可以了。時間進入二十一世紀,就連農村里的勞動也需要有比較高等的技能了。

  二、作為二十一世紀的教師,應該怎么培養人才,培育怎么樣的人才

  對于“人才”一詞,按照《現代漢語詞典》是這樣解釋的:“人才是指具有一定專業知識或專門技能,進行創造性勞動,并對社會做出貢獻的人,是人力資源中能力和素質較高的勞動者”??杉?,人才需要具備創造性勞動能力,又是個勞動者。

  學習了《未來簡史——從智人到智神》一書的相關內容之后,首先的“智人”和“智神”的理念進行創新性地理解:

  智人:這里值得不是生物學分類中人屬中的一個“種”,指的應該是有智慧的人,有創造力的人。

  智神:指的是有高度智慧的人,有非常強的創造力的人。

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  “創造力”指的是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想,發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心里品質。它是知識、智力、能力以及優良的品質等復雜因素綜合優化構成的。

  人的創造力是天生的,可是每一個學生的創造力是有差別的,而且創造力的能力和水平的差異很大,另一方面,不同的學生的創造力的類型也是不一樣的。有藝術方面的創造力、文學方面的創造力等。

  在學校里,教師首先需要認識和研究出每一位學生的個性和能力特長。俗話說,天生我材必有用,投胎到人間的任何一個人都對社會會有用。但是,每一個人的能力大小、能力類型是有差異的。

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  個性指的是個性別、個人性,就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質,這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等,任何人都是有個性的,也只能是一種個性化的存在,個性化是人存在方式。

  過去的教育教學方式過于“千篇一律”了,不論是水平好的還是水平差的學生,都是用全國統一的教法和評價標準。這從某種角度來說,一大批的人才被埋沒了。因為每一個孩子的能力特征、個性特征是不同的,有些具有音樂的天賦、有些具有體育方面的天賦。任何人都有創新的天賦,因此,教師認真地研究學生,發展學生的創造力的教育是發展個性教育的具體表現。

  假期讀書的心得體會5

  作為一名年輕的班主任,我在處理班級一些棘手的事情時會感到有些迷茫,特別是針對小學一年級的孩子,他們天真可愛、活潑好動,有著較強的好奇心,但是缺乏正確的判斷能力。如何讓孩子們更好地認識自我,認識到問題的正確性,如何與這些充滿童真的孩子進行有效地溝通、交流,對于我來說非常重要。寒假里,我再一次認真閱讀并細細品味了孫蒲遠老師《美麗的教育》這本書,確實是受益匪淺,感受頗深。這本書,就像黑夜里的一盞明燈,給我指出了前進的方向,我不再迷茫,也不再困惑,一個個鮮活生動的例子,似曾相識,孫老師是那么耐心細致、不厭其煩地去處理去對待,她時時刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。

  孫蒲遠是愛的大師,是脫離了浮華的愛的大師,而《美麗的教育》一書確實值得我們認真閱讀,認真思考。

  書上有這樣一句話:班主任是世界上級別最低的主任,但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書,我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中,家長也經常說:"孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說:"看,這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實,這都是班主任在平時的工作中對學生的一種耳濡目染,一種側面熏陶,使孩子在無形中形成的一種定勢,一種傾向。

  正如孫老師說:"班主任在小學生心目中的地位是至高無上的,孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學班主任對自己的學生影響非常大,班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風,班主任常說的話將成為這個班的座右銘,班主任的好惡將會成為這個班學生的是非標準,班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書,讓我更加意識到,教育孩子不是光靠老師尊嚴,師生關系的融洽,關鍵在于教師要千方百計營造一種和諧寬松的氛圍,這樣孩子才愿意接近你,也愿意把自己的想法告訴你,這不僅需要熱情和堅忍不拔的精神,更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任,首先要具備什么,要有一顆可貴的童心,我們只有變成孩子,才能懂得孩子,理解孩子,教育孩子。

  教育過程中,要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人,有很強的自尊心、自信心,容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長,一味的希望孩子能聽我們成年人的話,常常忽視孩子的需要,不考慮孩子在想什么,不體諒孩子的處境,不顧及孩子的自尊心,不了解孩子的苦惱和,只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預料,或者孩子沒有按我們的要求去做,我們就可能對孩子不滿意,甚至批評孩子。孫蒲遠老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源",懲罰的結果讓學習吃力的孩子更加自卑,讓常常出現問題的孩子更加,讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心,讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么,當孩子犯了錯誤的時候不許批評嗎?不是!沒有批評就等于放縱孩子的不良行為,但是批評的時候,一定要講清其危害,告訴孩子這樣做為什么不可以,這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。

  教育孩子,老師要有一顆寬容的心??砣薟煌謐萑?,寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過:要想做孩子的老師,你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點,是正常現象,犯錯誤是難免的,我們不可能限制他,我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方,用欣賞的眼光看待孩子的淘氣,這時我們的工作就會變得主動和輕松起來,甚至還可以從中得到很大樂趣。當然,老師對學生的寬容不是對學生無原則的遷就和讓步,他是以學生認識錯誤為前提的。對已經認識到錯誤的孩子的寬容是啟發孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠老師教給我們很多寬容的方法,給膽小而又出錯的孩子一句安慰;給知道自己錯了的孩子臺階下,用顯微鏡找淘氣包優點,給矯情的學生一個存在的空間,包容學生進步過程中的反復…

  讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗,愛心與智慧讓教育走得更遠。"的經典話語,讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子,老師愛學生,學生感到幸福,老師也會感到幸福;同樣,我們也會得到了學生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福,這樣的教育也是最為美麗的教育。

  假期讀書的心得體會6

  為了更好地提升自身的素質,在我這個寒假,我利用假期多讀好書,寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟,讓自己可以在書中學到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業的城市中找到心靈的棲息地,找到屬于自己的“黃金屋”。在這個假期中,令我頗有體會的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側面反映了作家童年的成長經歷,描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。

  這本書主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從"我"隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。外祖父開了家染坊,但隨著家業的逐漸衰落,他變得吝嗇,貪婪,專橫,殘暴,經常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布,竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。

  然而就是在這樣一個可怕的環境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過的另外一種生活。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她對阿廖沙的影響,正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現,就把我叫醒了,把我領到光明的地方,是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長為一個堅強,勇敢,正直和充滿愛心的人。

  幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸?!鍛輟芬孕≈魅斯⒘紊吃諭庾娓訃業納罹咚?,刻畫了一群性格鮮明,生動的人物形象:這里有嚴厲而暴躁的外公,有慈祥的外婆,有愛喝酒鬧事的舅舅,有漂亮而憂郁的媽媽,還有會跳舞的"小茨岡";有抬起長腿踢媽媽的繼父,有稱為"奶奶"的綠老太婆,有孤僻而執著于化學實驗的房客"好事兒",有自殺的小偷彼得伯伯,還有一群玩草鞋大戰,去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢。

  而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他,使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活;苦難讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿憂傷來逗樂,玩弄,不為做不幸的人而羞愧正是從這個足跡里,走出來了一個文學巨人,世界因他而增輝?!鍛輟?,也為我們認真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。

  讀完這本書后,我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節,獲得珍貴的精神食糧,而且還學習了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的?;胩粽?;我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新,明凈,一片蔚藍。相信自己在以后的生活和學習中也可以從中獲得從容面對的勇氣。